之前腊八节云开体育，幼儿园和家里齐煮了腊八粥，孩子联贯吃了两顿也没腻，反而一脸有趣地问我“啥叫腊八节？”、“为啥腊八节要吃粥？”、“为啥这种粥即是腊八粥？”。

一连三问，径直把我问懵。固然我知谈腊八要吃腊八粥，可我还真不知谈这背后有什么典故。

为了回复孩子的问题，我草草上网查了一下，跟他说了秦始皇修长城吃粥的故事，固然不知谈这个故事到底是不是腊八节的真正发祥，但暂且知足了孩子的有趣心。

然后思着紧接着要来的春节、元宵节、七夕节，还真有的发挥，是以干脆入了一套《中华传统节日》的绘本，陪娃所有了解中国传统节日。

这套绘本一共八册，鉴识先容了腊八节、春节、元宵节、七夕节、重阳节、端午节、晴明节和中秋节等八个伏击节日。每一本齐通过机动的故事和丰富的插图，将节日的发祥、习俗、听说以及与当代生存的有关娓娓谈来。

整套绘本无论装帧贪图一经内容画风，齐颇具中国传统文化韵味，能给孩子纯正的传统文化讲授。况兼绘本并非简短地陈列节日习俗，而是以听说故事为绪论，勾出节日背后的历史文化配景，让孩子更走漏地了解咱们为什么过节以及该怎样过节。

比如，《腊八节》不仅提到了腊八节的发祥，还看护论说了两个对于喝腊八粥的听说，以及过腊八节的其他习俗。

而《春节》则讲了太上老君收服年兽的来因去果，以及年兽怎样成为春节时分东谈主们口中的“年”的故事。

其他几册也粗略如斯，齐是以意旨的听说故事为主，辅以丰富的历史配景和施行生存中的庆祝容貌，让孩子们在松驰雀跃的阅读中，对中国传统节日有更全面、更真切的意识。

我娃很心爱听我读这些故事，尤其立地随着就要过春节和元宵节，他记着了书内部的内容，还会悠闲地去考爸爸和姥姥。

总之，我以为用绘本帮孩子科普节日习俗一经成果很好的，先从书上了解发祥听说和具体习俗云开体育，再去生存中内容感受和体验，这种表面和内容相相聚的容貌，能让孩子对于过节的感受愈加具象化，也更有参与感。